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《神笔马良》1960年出版,该活动系慕尼黑国际青少年图书馆专为此次书展策划

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儿童文学作家洪汛涛创作的 《神笔马良》
故事家喻户晓,是伴随几代人成长的经典儿童读物,“神笔畅想2035”系列纪念活动日前在沪举行,不少文学界和出版界人士表示,洪汛涛在儿童文学创作、理论、出版和教育领域贡献卓著。《神笔马良》历经半个多世纪的岁月淘洗依然历久弥新,这个故事的“神奇”之处在哪,对当下儿童文学创作又带来怎样的启发?

主持人、慕尼黑国际青少年图书馆专家欧雅碧女士正在介绍本次活动的缘起

2018年全国校园文学工作会议暨中国当代文学研究会校园文学委员会第八届年会在京召开

《神笔马良》
于1955年发表,次年由少年儿童出版社第一次以书的形式出版,此后还被编入教材。低幼版
《神笔马良》1960年出版,由万籁鸣绘图,到上世纪70年代末,发行量超过358.6万册,成为出版史上一个奇迹。问世60多年,《神笔马良》出版了多个版本,画家万籁鸣、方增先、程十发等都曾为
《神笔马良》
画过插图,极富艺术韵味,与文字相得益彰,被誉为民族风格和时代气息融于一体的精湛之作。

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3月24日,在着力培养学生核心素养的新一轮课程改革背景下,2018年全国校园文学工作会议暨中国当代文学研究会校园文学委员会第八届年会在北京通州区潞河中学召开。白烨、吴思敬、张鹏举、何郁、宋胜杰、夏辉映、李宏伟、王世龙、张泽、邓虹、张树伟、王荣伟、谢晨、徐南南、黄春、李玉上、胡立根等学会领导专家、常务理事、理事出席了会议。

作家秦文君评价 《神笔马良》
是“没有时间标签的作品,能永久地表现有趣的故事和闪亮的人类之心”。洪汛涛讲述的虽是一个古代故事,塑造的却是跨越时代与地域、具有长久生命力的童话人物形象,这也是
《神笔马良》
的成功所在。这篇具有鲜明中国民族气派和民间文学风味的童话,陆续被译成英、日、意等多种文字,马良的形象来自民族文化土壤,已成为中国儿童智慧、勇敢和正义的化身。

对话活动结束后,欧雅碧女士手持《2017白乌鸦世界儿童与青少年文学选目》与方卫平教授、赵霞博士合影

秘书长王世龙以“聚焦核心素养、呼唤文学课堂、繁荣校园文学”为题,从组织建设、课题研究、实践评价、校园文学馆建设等方面代表秘书处作工作总结报告,并介绍了今年的工作计划;学术委员会秘书蒋成峰教授介绍了本次会议重点推出的“文学课堂实验基地”实施方案与所倡导的文学课堂内涵特点、评价方式。与会代表、专家围绕“文学课堂实验基地”申建方案、“教师文学修养与专业成长”课题申报方案、举办第八届校园文学研究高峰论坛暨成果展评交流会方案等工作计划进行了热烈的讨论,提出了许多宝贵的意见。秘书处将修订完善,近期陆续发布实施。

从书本走上银幕,《神笔马良》 同样大放异彩。据故事改编的彩色木偶片
《神笔》1955年底摄制完成,其后在两年间先后参加12个国际电影节,获得五个国际大奖。片中表现戏剧情节和作者构思的,是具有中国传统工艺特色的木偶。影片在制作中采用逐格拍摄、连续播放的手段,实拍木偶角色的运动变化,并在艺术创作过程中赋予它们鲜活的生命。创作者在造型设计上大胆采用近似漫画的手法,将古代服饰加以取舍,除注重刻画其外形特征外,也着力于以角色动作来展现人物性格。

3月27日,意大利博洛尼亚国际童书展开展第二日,在书展作家咖啡角举办了一场由德国慕尼黑国际青少年图书馆策划主办的国际对谈:“中国儿童文学:推荐与趋势”(Chinese
Children's and Youth Literature: Recommendations &
Trends)。浙江师范大学方卫平教授、浙江师范大学赵霞博士两位中国学者应邀参与对谈,与慕尼黑国际青少年图书馆欧雅碧(Lucia
Obi)女士一起,就中国儿童文学发展的现状及主要趋向展开对谈。

校园文学委员会自2010年成立以来,组织、指导各地学校开展校园文学的相关研究与实践,做了多方面开创性的工作。比如设立创建“校园文学特色县(区)”实验基地、“校园文学特色学校实验基地”和“文学特长生培养基地”,成功举办了七届校园文学研究高峰论坛、三届“文学课堂”展评观摩交流活动和“教师文学奖”评选活动,编选出版了一系列校园文学研究著作。此外,还承办了“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛、“文心雕龙杯”全国校园文学艺术大赛,为实现文学教育提高语文教学效率搭建了高端平台。

回顾创作初衷,洪汛涛曾透露童年心愿:“因为我爱笔,搜集有很多笔的故事,我便想到了要写一部以笔为主线的小说。写一个少年有一支神笔所发生的一切的故事。”抗战时期,他漂泊在浙东山区,从淳朴的山民那儿听到许多故事,搜集到不少民间文艺作品。他曾回忆:“使我得以走上文学创作道路,使我爱上儿童文学,影响最大的,还是书和民间文艺这两位老师。它们无私地、慷慨地、热忱地,以最美的乳汁哺养我。”

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中国当代文学研究会会长白烨首先肯定了校园文学委员会所取得的成绩,强调了校园文学工作的重大意义。他指出,从当下社会到文艺领域出现的泛娱乐化现象,对青少年有着严重的消极影响,应该警惕。而校园文学具有天然的正能量,是纯粹的、洁净的,是补脑养心的。作为语文教育的一种形式,校园文学就是要让青少年成为更健康的人。当他谈到去年创建的中国校园文学馆被收入《文学蓝皮书:中国文情报告》“2017年文坛大事记”时,现场爆发出热烈的掌声。他说,创建中国校园文学馆是一项大工程,无论在文学发展史还是教育发展史上,必将留下浓墨重彩的一笔。

在评论界看来,洪汛涛有扎实的民间文学和古文功底。创作前期,洪汛涛倾心于对中国民间文化的开掘与继承,创作了
《灵芝草》 《宝斧》《灯花》 等作品;到了中后期,又写就 《夹竹桃》
《破缸记》 《鸟语花香》 《狼毫笔的来历》
等,他的童话善于以小说大、以物说人、以古说今。在写作童话的同时,洪汛涛还进行童话研究、创办童话刊物、选编童话丛书。1986年,洪汛涛写成一部41万字理论书籍
《童话学》,对童话教育这门新学科的创建和开拓做出了贡献。

《2017白乌鸦世界儿童与青少年文学选目》书影

本会会长、首都师范大学文学院教授、博导吴思敬充分肯定了秘书处的工作。他说,这次会议是总结工作的会,更是推动工作的会。他谈到自己的感触,每一次参会都很受感动,热心于这项工作的专家、老师都是有奉献精神的,因为这是针对未来的事业。未来的作家,和原来土生土长的作家不一样,一定是要接受良好教育的。我们的工作就是为了未来更多的青少年心灵纯净美好、视野开阔,境界高尚,使我们中华民族的整体文化素质得到提升。

该活动系慕尼黑国际青少年图书馆专为此次书展策划,旨在结合该馆知名的《白乌鸦世界儿童与青少年文学选目》中国书目部分近十年来的相关工作,向世界介绍中国儿童文学的发展状况,并以此致敬作为本届书展主宾国的中国。

中国教育学会中学语文教学专业委员会副理事长张鹏举认为校园文学既姓“文”,也姓“教”。中国自古就有诗教的传统,校园文学作为教育的一部分,承担着重新振兴诗教的责任。语文不完全是文学,而校园文学不仅仅靠语文学科来实现。他对当下中小学语文课堂千篇一律的授课方式表示焦虑,期望彰显校园文学活动性的“文学课堂”能改变这一现状,使语文教学有一个新的面目。

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本会学术委员、吉林省教科院初中教研培训部副主任宋胜杰举实例论述校园文学的教育功能,是对人文素养的培育,是对青少年人格的完善、精神世界的提升。他表示,这次他带来三所学校来参加会议学习,准备申报“文学课堂实验基地”,期望与校园文学委员会加强合作,积极参与探索,以期促进以核心素养为纲的语文课程改革。

来自世界各地的童书出版人和作家在活动现场

本会学术委员、北京朝阳区教研中心高中语文教研主任何郁以自身的经验讲述了在语文教研中找到文学、找到诗歌,从而影响和带动了他人。而朝阳区有十几所学校成为了校园文学委员会的团体会员,积极参与活动,已经形成文学教育的深厚氛围。他表示,将本次会议精神以及要立项开展的“文学课堂”实验等活动,将传达给各校,为更多的教师提供发展的机会。

自2009年以来,应慕尼黑国际青少年图书馆的邀请,方卫平教授与赵霞博士承担了《白乌鸦世界儿童与青少年文学选目》中国书目的遴选与点评工作,迄今已是第十个年头。十年来,他们为该选目推荐了四十余种当代中国儿童文学的代表新作。对谈中,他们介绍了相关工作的缘起,中国书目遴选的主要标准,并结合近十年来白乌鸦中国书目的具体案例,介绍了中国原创图画书的兴起与发展、历史与战争题材的新书写、当代童年状况的观察与表现等中国当代儿童文学的现状、现象。欧雅碧女士在对谈结束前强调,世界对中国儿童文学的了解还远远不够,希望借此次活动的契机,呼吁全世界更多出版机构关注并积极译介中国儿童文学的优秀之作。

本会学术委员、光明日报社文艺部副主任李宏伟对校园文学委员会所开展的工作给予高度评价。他说,校园文学事业具有重要的意义,从小的方面,对中小学素质教育提高具有重要作用;从大的方面,对整个国家文化建设有重要意义。他介绍了《光明日报》、光明网与校园文学委员会合作主办“文心雕龙杯”校园文学艺术大赛的由来,阐述了大赛的宗旨和设立的主题,作为国家媒体应该为校园文学发展尽到力量。

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本会副秘书长、《中学生》杂志社主编王荣伟谈了校园文学教育的重要性,介绍了本会会刊《中学生》杂志88年发展的光辉历史和理念、宗旨,重点介绍了在校园文学领域开展的工作,包括建立校园记者站、举办“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛等,都是致力于学生文学素养的提升。

海飞(中)、刘海栖(右)、方卫平在活动现场合影留念

会议增补了浙江省杭州学军中学等3所学校为理事单位,増选高级教师、作家唐正立为常务副秘书长,北京通州区高中语文教研室主任徐南南为常务理事。増选浙江省杭州学军中学校长陈萍、青岛市崂山区语文名师工作室特级教师林诗红、陕西省西安第九十八中学校长丁宝林、山东省邹城市第四中学校长陈明为理事。

著名出版人、作家海飞、刘海栖,慕尼黑国际青少年图书馆馆长克里斯蒂娜•拉博(Christiane
Raabe)、慕尼黑国际青少年图书馆语言部主任约亨•韦伯(Jochen
Weber),现任国际安徒生奖评委会委员横田淳子女士,英国翻译家、《青铜葵花》英译者、2017年陈伯吹国际儿童文学奖特殊贡献奖获得者汪海岚(Helen
Wang),英国利兹大学中国文学学者蔚芳淑(Frances
Weightman)等专家也来到对谈现场,对这样一场中德专家的对话表示赞赏和肯定。来自各国的70余位儿童文学作家、学者、翻译家、图书馆员、出版人等到场参与了对话和互动交流活动,中国童书以及中国童书专家的声音在书展上越来越受到关注。

此次会议的协办单位潞河中学一直十分重视校园文学工作,150多年的校园具有浓郁的文学氛围。正如副校长李晨松在致欢迎词中说,春风、贵客、校园、文学,四美齐聚。她特别谈到徐华校长承接中国校园文学馆的创建,又为学校发展提供了绝好的资源,愿今后进一步加强合作,在新课改的形势下,与时俱进,把校园文学与文学教育、语文教育、艺术教育紧密结合起来,再创辉煌。

慕尼黑国际青少年图书馆是目前世界范围内最大的国际儿童文学馆。该馆历史悠久,资源丰富,在世界童书领域享有盛誉,创始人和首任馆长杰拉•莱普曼(Jella
Lepman)女士同时也是国际儿童文学读物联盟(IBBY)的创立者。多年来,慕尼黑国际青少年图书馆在国际童书领域一直非常活跃,对推动世界儿童文学交流、出版和创作等做出了重要贡献。 

山东省日照市莒县教育局副局长崔维友、河北省石家庄市十七中副校长秦跃江分别介绍了“创建文学教育特色县”、“创建校园文学特色学校”的经验做法,北京潞河中学、北京四中、天津南开中学、湖南长沙市望城区一中、四川攀枝花第三十一学校、河北省衡水中学、陕西省西安中学、广东省深圳市福田区教科院等单位介绍了开展校园文学活动所取得的成果及经验。

会议期间,大家参观了中国校园文学馆和潞河中学校史馆。代表们对中国校园文学馆的落成倍感欢欣鼓舞。

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